ChatGPT-Verwendung in Schulen und Universitäten führt zu Zunahme von Plagiaten und niemand weiß, was zu tun ist (Bear in mind that ChatGPT-Verwendung

ChatGPT-Verwendung in Schulen und Universitäten führt zu Zunahme von Plagiaten und niemand weiß, was zu tun ist

In letzter Zeit hat die ChatGPT-Verwendung in Bildungseinrichtungen wie Schulen und Universitäten zu einem alarmierenden Anstieg von Plagiaten geführt. Die Fähigkeit von KI-Systemen wie ChatGPT, Inhalte in großem Umfang und mit hoher Qualität zu generieren, hat dazu geführt, dass Schüler und Studierende vermehrt auf diese Tools zurückgreifen, um ihre Hausaufgaben und Arbeiten zu erstellen. Doch dies hat auch zu einer Zunahme von Plagiaten geführt, die von den Bildungseinrichtungen nur schwer zu überprüfen sind. Niemand weiß, was zu tun ist, um diesem Problem zu begegnen, und die Frage bleibt, wie man den Missbrauch von KI-Systemen in der Bildung verhindern kann.

Schulische und akademische Plagiatzahlen steigen rapide, aber niemand weiß, wie gegensteuern

Die generative Künstliche Intelligenz (KI) hat sich zu einem der beliebtesten technischen Trends entwickelt. Ihre Reichweite ist so groß, dass ChatGPT, wie wir vor ein paar Tagen berichteten, bereits in der Lage ist, die medizinische Lizenz zu erwerben, indem es die entsprechenden Prüfungen bestanden hat. Darüber hinaus bietet OpenAI den Nutzern an, bis zu zwei kostenlose Bilder pro Tag zu generieren, was zu einer allgemeinen Zunahme der Verwendung dieser Technologie geführt hat.

Dennoch impliziert der Anstieg der Verwendung generativer KI auch einen drastischen Wandel in Schulen und Universitäten. Die Fälle von Plagiaten sind exponentiell angestiegen, und die Lehrer vertrauen den Arbeiten der Schüler weniger. Laut Umfragen, wie sie auf dem Portal TechSpot berichtet werden, geben 7 von 10 Schülern zu, Werkzeuge wie ChatGPT für ihre Aufgaben verwendet zu haben. Und das ist im Grunde genommen sehr problematisch, weil die Tools zur Erkennung von KI-Nutzung nicht sehr effektiv sind.

Duell zwischen generativer KI und Erkennungstools

Zurzeit gewinnt die generative KI das Rennen gegen die Erkennungstechnologie. Tatsächlich spielt die Ingeniosität der Nutzer denjenigen, die KI verwenden, in die Hände. OpenAI hat experimentiert, digitale Wasserzeichen in ihren Texten zu platzieren, die jedoch leicht geändert und modifiziert werden können. Und das, zusammen mit der Tatsache, dass die Analyse von Antworten vor und nach dem Auftreten von ChatGPT auch nicht sehr hilfreich ist, bedeutet, dass die innovativen Methoden nicht so effektiv sind, wie viele glauben.

John Warner, Experte auf diesem Gebiet, schlägt vor, die Lehransätze zu aktualisieren und die Lehrer sollten die Reichweite der Aufgaben reduzieren und sich auf spezifischere und bedeutungsvollere Übungen konzentrieren. So erleichtern die traditionellen Aufgaben mit starren und vorhersehbaren Formaten es der KI, glaubwürdige Arbeiten zu produzieren, was die Notwendigkeit für Veränderungen in den Lehrmethoden nahelegt. Indem man sich auf persönlichere Aufgaben einlässt, könnte man die Schüler motivieren, diese selbst zu erledigen, und sie würden weniger auf die KI zurückgreifen.

Ein drastischer Anstieg von Plagiaten in Schulen und Universitäten hat die Alarmglocken läuten lassen. Die Verwendung von ChatGPT und anderen generativen KI-Werkzeugen hat zu einer Zunahme von Plagiaten geführt, die sich als sehr schwierig zu bekämpfen erweist. Die Lehrer stehen vor der Herausforderung, neue Methoden zu entwickeln, um die Schüler zu motivieren, ihre Aufgaben selbst zu erledigen, und die Verwendung von KI-Werkzeugen zu minimieren.

Die Zukunft der Bildung hängt davon ab, wie wir mit dieser Herausforderung umgehen. Es ist Zeit, neue Ansätze zu entwickeln, um die Schüler zu motivieren, ihre Aufgaben selbst zu erledigen, und die Verwendung von KI-Werkzeugen zu minimieren. Nur so können wir sicherstellen, dass die Bildung in Zukunft effektiv und sinnvoll bleibt.